takanosushoblog

　4月30日は、6年生の外国語科の授業がありました。中学校の英語科の先生が来られての授業でした。自分の名前、自分の好きなもの、自分の宝物について、簡単な英語を使って４～６文で表現する活動でした。自分の好きなもの、自分の宝物を簡単な英語で言う練習にくり返し取り組んでいました。

　４月28日（火）の朝の活動は、1年生をむかえる会でした。上級生がもつアーチをくぐり、１年生が入場しました。歓迎の言葉、全体でレクリェーション（ジャンケン列車）、お礼の言葉でした。前学年の子供たちが笑顔いっぱいの素敵な時間でした。

　４月27日は、あすなろ・かがやき・たんぽぽ学級の開級式でした。みんなで歌を歌った後、がんばりたいことを発表し、レクリェーションを楽しみました。１年生は、算数で数字の書き方を学習していました。1年生の元気な声が職員室まで聞こえてきました。

　３年生は国語科の学習でした。担任の先生の指示をよく聞いて学習に取り組めていました。

　４月23日(木)は、6年生は全国学力・学習状況調査でした。国語・算数がありました。欠席の子供がなく、全員で調査に取り組めました。調査が終了した後の子供たちの感想としては、｢国語は簡単だった。」｢算数が難しかった。」等いろいろな声が聞けました。一人一人の子供が最後まで全力を出して調査に取り組めたようです。

　１年生は図工でした。折り紙を使っての活動でした。紙を担任の先生の指示をよく聞いて折り、一人一人が好きな形に切り取ってきました。「学童クラブでもやってみようかな。」等の子供のつぶやきが聞こえ、活動を楽しんでいることが伝わってきました。

　４年生の理科は、春の生き物や植物等で見つけたものを理科ノートに記録していました。子供たちは「桜の花が葉っぱになっていたよ。」「つばめを家の近くで見たよ。」等春の季節を感じている姿がありました。４年生の理科は、１年間、四季の生き物や植物等で見つけたものを観察します。

　21日の朝の活動は、委員会活動紹介でした。本校は、運営委員会、給食保健委員会、広報掲示放送委員会、栽培飼育委員会、集会体育委員会、図書委員会があります。今回の委員会活動紹介では、全校児童の前で、各委員会のメンバー及び主な活動の紹介がありました。5・6年生のがんばりに期待しています。　

1年生の国語はあいうえおの文章を交互に読む活動でした。入学してわずか３週間ですが、とても上手に教科書が読めています。

2年生の国語は、相互に音読をして、友達の音読を聞いた感想を友達の国語ノートに書く活動でした。声の大きさや速さを工夫いた音読ができていました。

３年生の理科は、種の観察でした。子供たちは、ヒマワリ、ピーマン、ホウセンカの種の形、色を

見て気付いたことを理科ノートにたくさん書いていました。

　４月20日(月)の1年生の音楽の時間は、鷹巣小学校の校歌について歌うことを通して、鷹巣小学校の校歌についての理解を深めていました。

　３年生の理科は、春の生き物や植物の観察でした。外に出て、キャベツにつくモンシロチョウの

幼虫の観察もできました。

　５年生の算数は合同な形をかく授業でした。コンパスと分度器を活用して、合同な三角形をかく

学習に進んで取り組んでいました。

　４月17日(金）は授業参観でした。一年生にとってははじめての授業参観でした。全学年張り切って学習にのぞんでいました。

　４月17日(金)の１年生の音楽は、先生のピアノにあわせてジャンケン列車を楽しんでいました。

４年生の社会科は、都道府県の特色を調べる学習でした。宮城県についての特色を調べる学習に地図帳等を活用して取り組んでいました。

５年生の理科は天気の変化です。外に出て、タブレット端末で、雲の動きを撮影していました。

　４月16日(木)の１年生の国語は、自分の名前を書いたり、線をなぞったりする活動でした。自分の名前をのびのびと大きく書いていました。

　３年生の図工は時計づくりでした。自分のアイデアを生かして、オリジナルの時計づくりに取り組んでいました。

　４年生の国語は、新出漢字の練習でした。空書きで書き順に注意しながら、新出漢字の練習に意欲的に取り組んでいました。

　５年生の国語は、物語文で、登場人物の心情の変化を読み取る学習でした。教科書の叙述に着目しながら、物語の始めと終わりでの心情の変化について、よく読み取れていました。

　６年生の社会科は、国民主権、参政権等について学習していました。国民主権の身近なものとして参政権があることに気付くことができました。

4月15日(水）は２、４、６年生は知能検査がありました。担任の先生の指示に沿って、意欲的に取り組んでいました。３年生の理科はタブレット端末を活用して、春の生き物や花のスケッチをしていました。子供たちは、春の花や生き物に興味津々でした。

５年生の算数は、合同な形の学習でした。学習内容の定着を図る問題にタブレット端末を活用して取り組んでいました。自分の目標達成に向けて意欲的に学習を進めていました。

６年生の国語は好きな食べ物について、比喩を使い、うまく相手に伝わるような文章を書く学習でした。タブレット端末を活用し、自分の考えをわかりやすく伝えることができていました。